18 novembre 2009
Premiers conseils
C'est la saison des conseils, j'ai donc participé à mes premiers conseils.
Tout d'abord, il y a eu le conseil pédagogique en octobre (j'ai oublié de l'évoquer à ce moment-là). Il a été question de sous, B2i, accompagnement éducatif, etc., enfin beaucoup de choses, sûrement trop, pour peu de résultats. Ce qui m'a le plus interpelé, c'est la question du B2i. Actuellement, seuls les profs de techno s'en occupe au sein de leur discipline. Aucun autre prof ne semble intéressé ou du moins selon eux s'engager pour les autres collègues de leur discipline... Je pense que le problème majeur résulte du fait qu'il n'y a aucun pilotage dans l'établissement, qu'il soit représenté par une personne ou par un comité TICE.
La semaine dernière s'est déroulé le Conseil d'Administration pour lequel je suis représentante des enseignants (bien que c'était noté "documentaliste" sur mon chevalet... erreur réparée). Je n'ai pas grand chose à dire sur ce CA puisque c'était principalement une séance de présentation des nouveaux élus. J'ai d'ailleurs été présentée par le principal comme "cdi..." puis il s'est repris "responsable du CDI". Il a en effet tendance malheureusement à me confondre avec mon service (lors du conseil pédagogique, il a expliqué à mes collègues que "le CDI peut désormais valider des items du B2i"..., j'aimerais bien savoir comment il fait). Les représentants pour les différents conseils ont été désignés au sein ou non du CA selon leur nature. Je suis donc désormais élus au comité hygiène et sécurité et membre du CESC. Quelques éléments de fonctionnement ont été votés. Puis un autre rendez-vous a été fixé au 1er décembre pour voter le budget.
Enfin, lundi j'ai participé au 1er CESC de l'année avec peu de profs (2), un gendarme, quelques parents d'élèves (3), beaucoup d'élèves (délégués de 6e-5e principalement, qui ne reviendront pas pour la plupart la prochaine fois) et les traditionnels CPE, intendante, principal et principale adjoint. Les projets de l'an dernier ont été reconduits, du moins ceux qui ont été mis en oeuvre. Peu de nouvelles propositions ont été faites : aborder la question du racisme, du droit à la différence mais sous quelle forme ??? et les problèmes de nutritions. Il a fallu attendre que les élèves partent pour que les langues se délient, un prof d'EPS a ainsi proposé d'inscrire le collège dans l'action "Bouge une priorité pour la santé", action qu'elle a mené l'an dernier dans son précédent collège. J'évoquerai ce projet quand j'aurai cerné sa nature exacte.
Au bout d'un certain temps, la question d'Internet a été abordée. Le gendarme s'est proposé d'intervenir auprès d'un niveau d'élèves sur les dangers et les abus sur Internet. Les membres du conseil imaginaient donc que cette question pouvait être réglée au cours d'une action à un moment donné une fois dans les années collèges... Je suis alors intervenue pour expliquer que cette question fait partie de mon enseignement et également qu'il peut faire partie de celui de mes collègues qui s'intéressent au B2i, en argumentant que ces questions doivent être abordés dans le cadre de nos enseignements, à travers des exemples concrets, non en en parlant une fois, mais en l'abordant de manière diffuse tout au long de la carrière des élèves. Mon nom a donc tout naturellement été collée à l'action que j'ai moi-même intitulé malheureusement, prise de cours, "Droit et devoir sur Internet". Ma première contribution à ce projet sera l'achat du kit pédagogique "C tout net" dont on m'a vanté les mérites. Si vous avez des propositions pour m'aider à m'occuper de ce bébé...
22 octobre 2009
Des sous à dépenser
Alors que depuis le début de l'année, la gestionnaire me dit qu'il ne me reste que 220€ pour les bouquins, elle vient de m'annoncer que finalement j'avais 580€. J'avais donc préparé ma commande de fin d'année pour 220€, commande centrée sur la littérature de jeunesse et quelques mangas puisque l'an dernier il n'ont acheté que des documentaires. Je pensais donc m'attaquer au renouvellement du fonds documentaire l'an prochain. Sachant que ma commande doit être prête en théorie demain, je suis dans l'urgence.
Je fais donc appel à vous tous : mon fonds documentaire est très très vieillot, je cherche donc à le renouveler. Avez-vous des propositions de livres pour les collégiens que vous avez achetés récemment notamment dans les domaines suivants en vrac:
- le sport
- en 800 (ouvrages théoriques adaptés au collège sur la littérature, un dico des auteurs niveau collège, etc.) car une fois que j'aurai désherbé la classe sera presque vide
- en histoire de l'art ou art tout court
- en 100 (je n'ai que 4 livres) et en 0 (éducation aux médias)
- des albums niveau collège (demande d'une prof de français)
- en 600, 200 et 300 (classes également assez pauvres)
Merci de m'aider ;-)
03 octobre 2009
Réunion de rentrée disciplinaire
Mardi dernier, nous avons eu la journée d'accueil des néotitulaires de documentation de l'académie de Versailles. Nous avons rencontré deux IPR-EVS, la responsable de la formation continue des profs docs et la coordinatrice des réseaux CDI du CRDP. Nous avons eu finalement assez peu d'informations, hormis le fait que nous ne serons pas inpectés cette année mais dans 3 ou 4 ans, puis dans une quizaine d'année et en fin de carrière, donc pour l'avancement de carrière mieux vaut ne pas rester dans l'académie.
J'ai pu surtout rencontrer mes collègues néotitulaires, dont Petite Noisette en chère et en os, je fais partie des privilégiés ;-). Je me suis alors aperçue que j'étais l'une des seules à ne connaître personne, puisqu'aucun PLC1 d'Angers et PLC2 de Poitiers n'a été muté à Versailles, sniff. Heureusement, les profs docs sont une grande famille... J'ai donc pu me faire de nouvelles connaissances, merci aux anciennes PLC2 de Toulouse en particulier.
Nous avons pas mal échangé sur nos situations professionnelles respectives et je me suis très vite rendue compte que je suis très bien tombée dans mon établissement. D'autres néotitulaires parlent déjà de changer l'an prochain, un mois seulement après la rentrée, tellement la situation est difficile (et pas uniquement en raison de la population d'élèves...).
Nous avons terminé au restaurant avec une dizaine de néo profs docs, ce qui nous a permis de finir la journée de manière très agréable.
05 septembre 2009
Surprise, surprise
Quelle rentrée !!! Je vais de surprise en surprise au fur et à mesure que j'enquête sur le fonctionnement antérieur du cdi où je viens d'arriver.
Les documentaires sont classés en dewey mais
organisés d'une manière particulière : les classes ne sont pas dans
l'ordre logique ainsi le 500 est avant le 200, etc. Tout est donc à
réorganiser avant de faire comprendre aux élèves le classement des bouquins.
Je découvre des livres un peu partout non
enregistrés et dont je ne sais pas à qui ils appartiennent, s'ils ont
été désherbés il y a quelques temps, etc.
Les abonnements à BCDI (BCDI, mémofiches) n'ont pas été renouvelés en 2009, la moitié des abonnements de périodique non plus, et ceci par oubli.
Quand au contenu de la base documentaire, j'ose à peine la consulter. Le prêt n'était, jusqu'à l'arrivée de l'aide documentaliste en janvier, pas informatisé, donc pas ne numéro d'exemplaire sur les documents et seulement deux profs enregistrés dont un en double. Le bulletinage des périodiques n'a été fait que de manière intermittente (sûrement suivant les documentalistes qui se sont succédés), certains numéros de périodiques sont enregistrés dans BCDI mais sans qu'il y a eu création d'exemplaire (ils ont été enregistrés certainement par l'importation des mémofiches), etc. Sans parler du fait que c'est l'aide documentaliste, qui n'a aucune formation, qui a enregistré dans la base tous les ouvrages acquis l'an dernier sans résumé et indexation.
Résumé de la situation : il y a du travail à faire en gestion. Heureusement, les collègues de discipline sont sympas, hormis leur "obsession" pour les manuels scolaires, et partants pour collaborer avec moi.
21 août 2009
Visite de mon nouvel établissement et préparation de la rentrée
Suite à l'annonce de ma nomination, j'ai contacté
le principal de mon futur collège. Il s'est montré très accueillant,
m'annonçant d'ors et déjà que je suis très attendue par l'équipe enseignante.
En effet, je remplace une documentaliste de 65 ans à mi-temps qui était très
las à la fin de sa carrière et donc animait peu le cdi, documentaliste que je
n'ai malheureusement pas réussi à joindre ou à rencontrer avant son départ.
Faute de renseignement de sa part, j'ai décidé d'aller à la rencontre de mes
futurs collègues le 3 juillet lors du pot de fin d'année du collège, ils ont
été très accueillants, certains n'hésitant pas à proposer leur aide si
nécessaire. J'en ai profité pour visiter l'établissement et bien entendu le
cdi, espérant y trouver quelques informations laissées à mon attention par ma
prédécesseuse.
Il n'en fut rien. Cependant, j'y ai rencontré l'aide
documentaliste en poste depuis janvier 2009 (l'enseignante qui complétait le
mi-temps de la documentaliste étant partie en congé maternité) et avec qui je
travaillerai en principe toute l'année prochaine. Il m'a expliqué qu'il
gère plus ou moins le cdi depuis qu'il est arrivé, il a rentré les livres dans
BCDI, il ouvrait le cdi seul trois jours dans la semaine... La documentaliste
en poste ne s'était pas intéressée à l'informatique puisque même les cotes sur
la tranche des livres sont manuscrites.
Le cdi en lui-même est assez petit au regard de la taille de
l'établissement (plus de 700 élèves à la rentrée prochaine) et les étagères peu
nombreuses.
Je vais donc être bien occupée à la rentrée : désherbage pour
trouver de la place pour les nouvelles acquisitions, mise en conformité de la
base de BCDI, rencontre avec les différents acteurs de l'établissement afin de
glaner les informations nécessaires au fonctionnement du cdi (budget, relation
vie scolaire-cdi, partenaires dans et hors de l'établissement, accueil des
sixièmes, projets pédagogiques, culturels, etc. de l'année,...), gestion des
manuels scolaires apparemment !!!, participation possible à certains conseils
d'enseignement...
La fin de mes vacances est donc consacrée à la préparation de
cette rentrée et en particulier à la préparation des questions que je vais
poser au chef d'établissement, à la gestionnaire et à la CPE que j'espère
rencontrer la veille de la prérentrée. Je souhaite ainsi récolter les
informations nécessaires à une rapide mise en route du cdi et à une
présentation correcte de son fonctionnement aux élèves et enseignants. Je
réfléchis également à une possible intervention rapide devant les collègues à
la réunion de prérentrée. Enfin, je décortique les informations disponibles sur
le site du collège afin de me faire une première idée du contexte et de ce
qu'il s'y fait.
Cette première rentrée s'annonce riche
en expérience, puisque comme dit le principal, j'ai tout ou presque à créer. Je
suis à la fois pressée d'y être et un peu anxieuse face aux nombreuses attentes
de mes collègues.