22 octobre 2009
Des sous à dépenser
Alors que depuis le début de l'année, la gestionnaire me dit qu'il ne me reste que 220€ pour les bouquins, elle vient de m'annoncer que finalement j'avais 580€. J'avais donc préparé ma commande de fin d'année pour 220€, commande centrée sur la littérature de jeunesse et quelques mangas puisque l'an dernier il n'ont acheté que des documentaires. Je pensais donc m'attaquer au renouvellement du fonds documentaire l'an prochain. Sachant que ma commande doit être prête en théorie demain, je suis dans l'urgence.
Je fais donc appel à vous tous : mon fonds documentaire est très très vieillot, je cherche donc à le renouveler. Avez-vous des propositions de livres pour les collégiens que vous avez achetés récemment notamment dans les domaines suivants en vrac:
- le sport
- en 800 (ouvrages théoriques adaptés au collège sur la littérature, un dico des auteurs niveau collège, etc.) car une fois que j'aurai désherbé la classe sera presque vide
- en histoire de l'art ou art tout court
- en 100 (je n'ai que 4 livres) et en 0 (éducation aux médias)
- des albums niveau collège (demande d'une prof de français)
- en 600, 200 et 300 (classes également assez pauvres)
Merci de m'aider ;-)
21 octobre 2009
Séance classement des livres au CDI 6e
Suite à la première séance avec les 6e sur la découverte du CDI, j'ai décidé d'en faire une deuxième sur le classement des livres au CDI cette fois. Quatre classes ont déjà eu cette séance dont voici la présentation S_ance_Classement_du_CDI et la fiche activité Le_classement_des_livres_au_CDI.
Lors du premier cours, j'ai constaté que des élèves avaient terminé en 30 min. alors que d'autres avaient à peine fini au moment de la correction (je ne corrige pas le dernier exercice qui est le même que le précédent pour leur permettre de le faire chez eux). Pour combler cette différence de rythme, j'ai trouvé l'idée de faire chercher des livres, soit sur un sujet pour les livres documentaires (chat, rugby, instruments de musique pour exemple), soit d'un auteur pour les romans et les contes, directement dans le CDI par les élèves en avance. Cette dernière activité leur plaît beaucoup et certains élèves font une compétition entre eux ("Tu en as trouvé combien ? Moi j'en ai trouvé 5").
Pour la fiche d'activité en elle-même, je me suis très vite aperçue que, bien que j'ai insisté sur le fait qu'il est important de bien lire avant de faire les exercices, les élèves ne lisent pas, ni les explications, ni les consignes, ou se contentent de les survoler. Du coup, j'ai beaucoup de questions parce qu'ils ne comprennent et une fois que je leur demande de bien lire ils comprennent finalement.
Je ferai une critique à l'exercice consistant à relier le livre documentaire à sa cote puisque, en réalité, j'ai bien peur que les élèves relient plus en fonction du nom de l'auteur que du sujet représenté par l'indice dewey.
Pour le moment, je n'ai pas encore eu l'occasion d'observer l'efficacité de cette séance sur la pratique des élèves.
03 octobre 2009
Réunion de rentrée disciplinaire
Mardi dernier, nous avons eu la journée d'accueil des néotitulaires de documentation de l'académie de Versailles. Nous avons rencontré deux IPR-EVS, la responsable de la formation continue des profs docs et la coordinatrice des réseaux CDI du CRDP. Nous avons eu finalement assez peu d'informations, hormis le fait que nous ne serons pas inpectés cette année mais dans 3 ou 4 ans, puis dans une quizaine d'année et en fin de carrière, donc pour l'avancement de carrière mieux vaut ne pas rester dans l'académie.
J'ai pu surtout rencontrer mes collègues néotitulaires, dont Petite Noisette en chère et en os, je fais partie des privilégiés ;-). Je me suis alors aperçue que j'étais l'une des seules à ne connaître personne, puisqu'aucun PLC1 d'Angers et PLC2 de Poitiers n'a été muté à Versailles, sniff. Heureusement, les profs docs sont une grande famille... J'ai donc pu me faire de nouvelles connaissances, merci aux anciennes PLC2 de Toulouse en particulier.
Nous avons pas mal échangé sur nos situations professionnelles respectives et je me suis très vite rendue compte que je suis très bien tombée dans mon établissement. D'autres néotitulaires parlent déjà de changer l'an prochain, un mois seulement après la rentrée, tellement la situation est difficile (et pas uniquement en raison de la population d'élèves...).
Nous avons terminé au restaurant avec une dizaine de néo profs docs, ce qui nous a permis de finir la journée de manière très agréable.