29 novembre 2008
Voeux pour la mutation
Ça y est le grand moment des voeux pour les mutations interacadémiques est arrivé (enfin depuis le 20 novembre). Vive le temps des stratégies et des dilemmes.
Pour ma part, vue la carte du mouvement interacadémique 2008 en documentation distribuée par les syndicats lors d'une matinée d'information syndicale à l'iufm, vus mes points (21) et mon âge (23), mes chances de rester dans mon académie ou du moins dans l'Ouest sont nulles...
A partir de ce constat, il me reste en gros 2 choix :
- soit commencer par Poitiers et les académies de l'Ouest même si je n'ai aucune chance de les avoir puis terminer par les académies accessibles qui m'intéressent, tout ceci en misant les 50 points iufm qui pourront être mis dans la balance lors du mouvement intraacadémique de certaines académies
- soit demander Versailles en 1er (c'est le plus pratique pour rentrer chez moi et j'y connais déjà du monde) où, je suppose, il y a des équipes jeunes (avec des possibilités de faire des rencontres !!!) avec les 50 points pour être sûre de l'avoir, ceci qu'à la condition que les 50 points soient utilisables dans le mouvement intraacadémique.
Si certains ont des conseils à donner ou souhaitent faire part de leur expérience, n'hésitez pas !!!
14 novembre 2008
Séances 6ème
Vu sur la liste e-doc. Claudine Vidal vient d'ajouter une nouvelle rubrique intitulée "Un an de 6ème au CDI" à la sitographie qu'elle alimente sur le site de l'académie de Nice. Elle fournit un nombre non négligeable de liens vers des séquences pédagogiques à mener avec les 6ème. Elle permettra à ceux préparant le CAPES, et notamment pour la 3ème partie de STD, et à ceux exerçant au collège et ayant les 6èmes tout au long de l'année de trouver des idées intéressantes d'activités à réaliser avec les 6ème.
10 novembre 2008
Journée projet d'établissement
Aujourd'hui, journée banalisée au lycée. Le thème était le projet d'établissement, il n'y en a pas encore encore un "bien formalisé". Après une présentation générale par le proviseur ainsi que quelques petits débats, le personnel de l'établissement s'est réparti en groupes de travail (établissement et environnement, réussite des Secondes, intégration des TIC dans l'enseignement, suivi des stagiaires, communication interne...). J'ai bien sûr été intégrée d'office, ou presque, au groupe "Optimisation du CDI/CdR".
Cette journée s'est révélée pour moi très intéressante car elle a d'abord été l'occasion d'échanger sur le CDI avec d'autres profs que ceux que nous avons l'habitude de rencontrer. J'ai surtout pu "me vendre", c'est-à-dire proposer des collaborations à plusieurs profs (rencontrés dans un autre contexte que le self et qui je crois ignoraient à peu près tout de ce qu'on pouvait faire ensemble) intéressés pour travailler avec moi sur des recherches documentaires qui me permettront de faire des séquences de formation à l'information.
07 novembre 2008
TEP suite
Souvenez-vous, je vous parlais il y a quelques temps de ce fameux TEP
dont le sujet ne me plaisait pas, et tout et tout... Après les 2
premiers séminaires, il s'est révélé que mes contraintes sur le fait
que ça ne concerne pas directement notre rôle de prof étaient
justifiées. Aujourd'hui cependant, je suis plus nuancée : la formatrice
qui nous encadre est très intéressante et le sujet offre des pistes de
travail intéressantes sur les pratiques informationnelles des ados,
pistes qui pourront servir de base plus tard à des formations.
Pour ma part, je souhaiterais travailler sur un sujet qui m'intéresse beaucoup : le fameux Wikipédia. L'aspect sur lequel je veux me pencher concerne le réflexe wikipédia chez les élèves, ainsi que et surtout les usages qu'ils en font, à savoir : un copié/collé de l'article et la recherche est finie ou plutôt une 1ère approche du sujet de recherche avec découverte de mots-clés et utilisation des liens internes et externes de Wikipédia.
Actuellement je recherche des références bibliographiques
sur ces aspects de Wikipédia afin de savoir s'il m'est possible de
faire ce travail, alors si certains d'entre vous en connaissent, elles
sont les bienvenues !!!
Education aux médias : rapport d'Assouline
Dans son rapport au Sénat intitulé Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés ?, David Assouline préconise un renforcement de l'éducation aux médias notamment avec un module de 10h annuelles en 4eme et en 2nde et en recentrant le B2i sur l'usage des nouveaux médias. Par ailleurs, il demande dans ce cadre un renforcement du rôle du "professeur documentaliste".
Il ne reste donc plus qu'à appliquer ces propositions...
Ils veillent pour vous
Je viens de créer une nouvelle catégorie de liens intitulée "ils veillent pour vous". Pour le moment, je n'y ai mis que 2 liens mais peut-être en connaissez-vous d'autres ? (en dehors des sites et blogs de préparation du capes bien sûr).
Il s'agit de la veille réalisée dans différents domaines par Christine Griset sur Cactus acide et celle faite par Richard Peirano sur son blog. Tous deux couvrent des domaines différents qui peuvent intéresser tout professeur documentaliste (ou en cours de le devenir).
03 novembre 2008
Education à la publicité
Vu sur le blog de Richard Peirano. Une brochure a été mise en ligne par le Conseil à l'éducation aux médias de Belgique pour une éducation critique à la pub. Cette brochure pédagogique fait partie d'un kit qui comporte également un CD, seule cette 1ère est en ligne. La brochure constitue un outil intéressant pour s'informer sur le sujet (acteurs, législation, typologie, langage publicitaire, effets...) avant de monter des séquences pédagogiques visant à sensibiliser les élèves au langage publicitaire et à son décodage.